Определение профессиональных склонностей (методика Л. Йовайши). По материалам пособия Л. В. Голубевой "Журнал классного руководителя. ФГОС"

Фамилия, имя: __________________________________

Определение профессиональных склонностей

(методика Л. Йовайши)

Инструкция.

Склонность - это влечение к какому-либо занятию. Для того чтобы определить свои профессиональные склонности, выберите один из трех вариантов утверждений – «а», «б» или «в», обведите в кружок. Интересы нужно отличать от склонностей: интересы выражаются формулой «хочу знать», а склонности «хочу делать». Можно интересоваться чем-либо, но не иметь желания этим заниматься (футбол, кино и т.п.). Профессию необходимо выбирать в соответствии со своими интересами и склонностями.

1. Мне хотелось бы в своей профессиональной деятельности

а) общаться с самыми разными людьми;
б) снимать фильмы, писать книги, рисовать, выступать на сцене и т.д.
в) заниматься расчетами; вести документацию.

2. В книге или кинофильме меня больше всего привлекает

а) возможность следить за ходом мыслей автора;
б) художественная форма, мастерство писателя или режиссера;
в) сюжет, действия героев.

Личностный опросник Ганса Айзенка (по материалам сети Интернет)

Личностный опросник Ганса Айзенка (EPI) поможет вам узнать свой темперамент, определить тип темперамента с учетом интроверсии и экстраверсии личности, а так же эмоциональной устойчивости. Диагностика самооценки по Г. Айзенку является, пожалуй, классической методикой для определения темперамента и одной из самых значимых в современной психологии.

Пройдя  тест на темперамент Айзенка, вы сможете лучше познать свое собственное Я. Вы поймете, что представляет из себя ваш характер и сможете занять более правильную позицию в жизни. Знание темперамента своих близких и друзей, поможет вам комфортно уживаться в семье и в трудовом коллективе. Так, например, в некоторых школах, поступающий должен пройти тест на темперамент. В соответствии с этими тестами в дальнейшем будут формироваться классы. Многие работодатели при приеме на работу так же предлагают пройти тест на темперамент, чтобы выбрать того из соискателей, который удачно впишется в коллектив.

Анкета для родителей (по материалам сети Интернет)

Анкета

1. ФИО ребёнка__________________________________________________________________

дата рождения______________________

контактный телефон_____________________________

2.Мать (ФИО): ___________________________________________________________________

место работы, должность __________________________________________________________

дата рождения______________________

образование _________________________________________________

контактный телефон_________________________

Классный час "Учимся любить себя" (по материалам сети Интернет)

-На прошлом классном часе мы говорили о причинах нелюбви к себе. Сегодня мы постараемся ответить на вопрос: «Как полюбить себя?».

Каждому из вас хочется сказать такие слова: «Поверь в себя, полюби себя, и если ты будешь любить себя много, ты дашь себе столько любви, что уже не надо будет тянуть с других, и ты сам сможешь ее щедро раздавать».

Разрешите себе полюбить себя. Любовь к людям начинается с любви к себе.

Попробуйте каждое утро просыпаться со словами: "Я — хороший, славный, любимый и замечательный".

Это очень приятно. Тот, кто не верит, может попробовать и убедиться.

Позвольте дать вам еще несколько советов.

Классный час "Чем опасна низкая самооценка?" (по материалам сети Интернет)

Цель: овладение методами коррекции самооценки и своих личных качеств

Задачи:

·         формировать навыки искренних высказываний для анализа сущности "я";

·         диагностировать уровень самооценки подростками;

·         выработать у учащихся более объективную самооценку.

Ход классного часа

1.Орг.момент

2.Тестирование

Тест – “Определение уровня своей самооценки”.

1.      Как часто Вас терзают мысли, что Вам не следовало бы что-то говорить или делать?

a.       очень часто — 1 балл;

b.      иногда — 3 балла.

2.      Если Вы общаетесь с блестящим и остроумным человеком, то:

a.       постараетесь победить его в остроумии — 5 баллов;

b.      не будете ввязываться в соревнование, а отдадите ему должное и выйдете из разговора — 1 балл.

3.      Выберите одно из мнений, наиболее Вам близкое:

a.       то, что многим кажется везением, на самом деле, результат упорного труда — 5 баллов;

b.      успехи зачастую зависят от счастливого стечения обстоятельств — 1 балл;

c.       в сложной ситуации главное — не упорство или везение, а человек, который сможет одобрить или утешить — 3 балла.

Референтометрия (по материалам сети Интернет)

Методика «Внешнегрупповая референтометрия»

Цель: определение референтной группы - круга лиц, чье мнение важно для индивида и группы в целом; членов класса, с которыми индивид находится в прямом контакте, и мысленно соотносит свои поступки, действия, оценки. Выявление актива класса, формальных и неформальных лидеров.

Инструкция: «Нужно выбрать по каждому вопросу-ситуации не менее 2-х человек; при этом второе лицо должно быть из тех, которые значимы в меньшей степени, чем первое лицо».

Материал: тестируемому предлагают 10 вопросов-ситуаций (1-А) и список людей, окружающих его - список класса  (1-Б).